Участниками заседания стали 35 преподавателей из 22 организаций профессионального образования Новосибирской области.
На открытии семинара с приветственным словом выступила Данилина Светлана Александровна, заместитель директора по научно-методической работе Новосибирского автотранспортного колледжа.
С докладом «Диалоги о новом времени: обмен практиками и поиск решений» выступила Полякова Ольга Александровна, преподаватель Новосибирского авиационного технического колледжа им. Б.С. Галущака. Актуальность темы подтвердилась в ходе активного обсуждения: коллеги проявили высокий интерес и вовлечённость.
Методист Новосибирского центра развития профессионального образования Прокопьева Елена Юрьевна провела анализ областных предметных олимпиад по дисциплинам «Физика» и «Электротехника» в 2025-2026 учебном году. А также рассказала о федеральном законе от 23.07.2025 № 253-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», о том, что профессионалитет теперь рассматривается не как отдельный федеральный проект, а как новая форма организации образовательной деятельности в сфере среднего профессионального образования.
Далее состоялось обсуждение организации и проведения областных предметных олимпиад по дисциплинам «Электротехника» и «Физика». Для проведения олимпиады по дисциплине «Электротехника» в 2026-2027 учебном году большинством голосов была выбрана тема «Электрические измерения», по дисциплине «Физика» была выбрана тема «Постоянный ток».
Итоги методического семинара для преподавателей физики и электротехники профессиональных образовательных организаций Новосибирска и Новосибирской области подвела Юсупова Светлана Анатольевна, руководитель областного методического объединения преподавателей физики и электротехники, преподаватель Новосибирского автотранспортного колледжа. Участники мероприятия единогласно поддержали план работы методического объединения на 2026–2027 учебный год, а также перспективы участия обучающихся и преподавателей в конкурсах областного, регионального и всероссийского уровней.
